阴晴不定的天气已经持续好几天，还好近午都不下，我和孩子能坚持出门走走。很奇怪，足足几个月，我们的活动范围都在这不大的小区里，居然没看腻。池塘看着它上冻，初春又解封，鱼重新开始游动，现在布满绿藻，睡莲的种子在水底想必已经苏醒……
今天稍微有点特别，贝贝骑上自行车，还带着心爱的放大镜。因为看完科普绘本《微观世界——谜一样的小生命》，决意要去找水下猎手——水螅虫，什么吸盘什么带刺的触手，说得头头是道。可一路上，放大镜的功能就不限于此了，迷你酒杯一样的月季，初放的花朵大概很甜，密密麻麻都是蚜虫，放大镜底下清清楚楚。浆果已经缀满枝头，仔细看，不少已经被鸟儿衔去半颗，果核暴露在外。更有甚者，果肉啃得干干净净，果核光秃秃悬在那，着实可乐。地上还有好些被雨水打落的，星星点点。我们也学贪吃的鸟儿，摘一颗，哇，果汁溢满口腔，真是饱满，难怪小鸟欢喜，不过贝贝还是直喊：“Toosour.(太酸了）”相隔不过几步，另一株果实累累却无人问津，我请他猜为啥鸟儿不吃？“没熟呗，鸟儿又不傻。”于是，边走边聊，讲起了《世说新语》里那个老少皆知的小故事《道旁李苦》。在树下讲故事，总比说教容易让孩子接受。
不知不觉，来到水塘边，贝贝拿放大镜开始搜寻目标，可惜一无所获。不过，又有意外的发现，原来密密麻麻的绿藻并不只是我们看到的表层，下面有无数气根。这个漫长的假期，他似乎把小区的植物认了个遍，大树有小叶女贞、枇杷、海棠、石楠、杨梅等，花草类的比如银叶菊、鼠尾草、佛甲草、羽衣甘蓝等。他对紫苏念念不忘，因为我告诉他，民间用它泡油来治小儿湿疹，干的紫苏叶泡水，还能治咳嗽。每走一圈，好像都有许多要聊的，要看的，对每棵树一次比一次熟悉。他发现即使同一个树种，散在小区不同的方向，抽芽长叶花期也各有不同。他不爱修葺整齐的园林式绿植，偏爱一些杂草丛生的野地，说这才是一种“和谐共生”，才是好看。
没有一本教科书能带给他这些，也没有哪一位网课老师将如此丰富的内容集中呈现讲解。“爱自然，关爱地球”是书里电视上大人口中听来的口号。只有当孩子自己行走其间，蹲在地上观看爬虫，听雨后鸟鸣，看繁花似锦，感受气温的一点点回暖……才知道大自然神奇在哪，它不是远方，不是抽象的文字，是可看可触可感可闻的一切，是人类真正的母亲和朋友。
有前辈曾提醒我，要把孩子当“动物”养。“动物动物，不动就是死物”这句话一直牢牢记在心里，觉得非常直白，也非常在理。当孩子像“小动物”一样和自然打交道，那种人与自然亘古绵延的亲密关系，或许就在这样的接触中被唤醒。
“妈妈，你知道春天对于鸟儿最美好的是什么吗？”
“它们的交配季来了，日子很简单，吃果子，找伴侣，生宝宝；吃果子，找伴侣，生宝宝。这就是它们每天在树枝上哼哼的头等大事。”
“妈妈，你看哦，新的小笋长出来，不明显，不容易被拔了，因为老竹子掩护。等小笋长大了，又护着那些发黄开始衰老的竹子，不被人砍了，就这样，一代代下去。”
……
哪还用得着我们去告诉他什么是大自然的规律？日日观察，幽微瞬间都悉心收藏。突然想到，也正是如此，常年在田间地头劳作的农夫远比在写字间里拍张花朵发朋友圈的人，更懂什么叫自然，土地和人类的关系到底意味着什么。
家住一楼，朝西面的阳台做了一整面落地玻璃，透明的窗外，四季风物变化如蒙太奇手法般切换。贝贝总在外面草地玩，也因此交到了几只动物朋友：三只流浪狗、两只流浪猫、两只鹧鸪，还逐一为它们起名字。鹧鸪通常早上来，散散步，草地上觅食。狗和猫到点来吃饭，开心了就在近处的草地上犯懒、玩耍……我常看着这些发呆。是，这就是“生”，大自然里生生不息的“生”，让人愉悦的一切“生”。当一场疫情，让所有人体验了假想中的“死”，以及许多真的“死亡”逼近的时候，当生命的真相被刮开一层，是不是该重新思考一下“生”的意义，和自然共存的意义？那么，美好的生趣从哪里来？梭罗在《瓦尔登湖》里就说，它总在户外培育，在自然中获得。
明天，继续散步。
（文中插图，来自小区散步随手拍。）小莉积极